“Okullar Korunmasız Kalmamalı”
Programda madde kullanım yaşının ilimizde ve Türkiye genelinde 11-12 yaşlarına kadar gerilediğine dikkat çeken Kaçar, durumun vahametini şu sözlerle özetledi:
“Sakarya’da da bu sorun var ve en ürkütücü tarafı çocukların bu maddelere erişiminin görece kolay olması. Okullar kamu binalarıdır ve devletin koruması altındadır. Ancak Mersin’de yaşanan pompalı tüfek vakası gibi örnekler, okulların yeterince güvenli olmadığını gösteriyor. Bir okul denetimsiz kalırsa, sadece uyuşturucu değil, her türlü zararlı alışkanlık için hedef haline gelir.”
Öğretmenler Güvenlik Görevlisi Değildir
Eğitimcilerin okul içindeki rolü ve sorumlulukları konusundaki yanlış algılara da değinen Kaçar, öğretmenlerin üzerine güvenlik yükü bindirilmesinin çözüm olmadığını ifade etti.
-
Eğitim Süreç Odaklıdır: Öğretmenliğin temel görevi planlı bir şekilde davranış değişikliği yaratmaktır.
-
Uzmanlık Gerektirir: Okul önündeki güvenlik tehditleri birer "fiili güvenlik" sorunudur ve bu, güvenlik birimlerinin, psikologların ve pedagogların alanıdır.
-
İtibar Kaybı: Geçmişe oranla öğretmen itibarındaki aşınmanın, disiplin ve saygı zeminini zayıflatarak sorunların çözümünü zorlaştırdığına dikkat çekti.
“Eğitim ile Öğretimi Karıştırıyoruz”
Kaçar, Türkiye’deki en büyük sorunun "öğretim" (bilgi aktarımı) ile "eğitimi" (değer kazandırma) birbirine karıştırmak olduğunu savundu. Sınav ve başarı odaklı sistemin etik değerleri göz ardı ettiğini belirten Kaçar, şu çarpıcı örneği verdi:
“İyi bir doktor organ çalabiliyorsa, iyi bir mühendis malzemeden çalabiliyorsa, iyi bir muhasebeci vergi kaçırabiliyorsa; burada eksik olan öğretim değil, eğitimdir. Mesele bütüncül bir eğitim vizyonudur.”
Kaçar, uyuşturucu ve kötü alışkanlıklarla mücadelenin sadece bireysel iyi niyetlere bırakılamayacağını, bunun kamusal bir organizasyon ve toplum yararını önceleyen bir planlamayla mümkün olacağını sözlerine ekledi.
